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楼主: 小鱼儿

阅享读书会《从“小”读到“大”》

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 楼主| 发表于 2022-2-1 21:57:22 来自手机 | 显示全部楼层
2022.2.1 读书打卡第18天《从“小”读到“大”》第七章书房是最好的学区房(第182~186页):

阅读对孩子学习成绩的帮助是逐渐显现的,甚至很可能到了初中阶段,1-3年级的阶段是体现不出来的。孩子的作文,需要鼓励,不需要家长刻意的按照自己的逻辑去修改,要保持孩子阅读和练笔的兴趣,估计孩子抒发自己的内心,按照自己的想象自由的发挥,逐渐才能提高作文水平。年龄太小,也没必要强迫孩子写日记。

其实感觉阅读和写作,应该是很放松和愉悦的事情,但是过度的焦虑和担忧,让家长和老师面对阅读、写作和考试成绩已经失去了思考和理性,就按照尹建莉老师说的“放松”、“无为”即可。
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 楼主| 发表于 2022-2-2 09:40:28 来自手机 | 显示全部楼层
2022.2.2 读书打卡第19天《从“小”读到“大”》第八章阅读和成长的关系(第188~195页):

对于幼儿,“听”书是个好的开端。给大家推荐喜马拉雅App上有很多免费的资源可以听。我家孩子每晚都是听着里面的童话故事入睡。她后来又开始听成语故事,历史故事,一点一点进步了。

对于孩子阅读,家长要“不监督,不过问,不强制”,但最好是与孩子一起阅读,这样孩子可以和家长一起讨论所阅读的内容,分享心得,获得陪伴。父母和孩子一起阅读,是最好的教育方式。
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 楼主| 发表于 2022-2-3 23:49:22 来自手机 | 显示全部楼层
2022.2.3 读书打卡第20天《从“小”读到“大”》第八章阅读和成长的关系(第196~205页):

“想要孩子阅读,必须要孩子‘悦读’”,阅读可以是一种游戏,和玩拼图、看电视一样,阅读不是“学习”,不是累人的任务。阅读中,家长的陪伴很重要,不要把阅读当成另一种形式的学习,或者提高考试成绩的捷径,阅读是生活里的一部分,也是一种生活方式,家长和孩子一起将阅读的快乐延续下去。
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 楼主| 发表于 2022-2-4 23:09:46 来自手机 | 显示全部楼层
2022.2.4 读书打卡第21天《从“小”读到“大”》第九章我的教育观(第208~216页):

“生养一个孩子的最大意义,是让父母在这种极为亲密的关系中认识自己、改变自己、提高自己。孩子是来让我们成长,让我们体会至深的爱和美的”。亲子关系确实值得每个人思考。曾经年轻的我们从孩子逐渐成长为家长,每个人都有自己关于家庭和孩子的观点和看法,很多人也延续着自己爸妈当年教育自己的方式,虽然明知有很多不妥之处,她觉得教育本身就得是这种方式。我看了《原生家庭》一书,学会一句话,我们没办法选择自己出生的家庭,但可以学会和原生家庭和解,把曾经的痛苦和不悦停留下来,不要让它再延续下去伤害自己的孩子。尹建莉老师也说,我们没法选择家庭,却可以选择成为什么样的父母。
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 楼主| 发表于 2022-2-5 22:59:19 来自手机 | 显示全部楼层
2022.2.5 读书打卡第22天《从“小”读到“大”》第九章我的教育观(第217~229页):

"爱带来欢乐,恨带来痛苦,宽恕和放下需要极大的勇气和毅力,一旦真的放下了,自己就真的强大起来了。"“爱的本质是要给孩子自由、宽容和欣赏,而溺爱的本质是管制、包办和批评。溺爱不是爱,是披着爱的外衣的占有和控制。”尹建莉老师的教育观确实让人如沐春风,把正确的、错误的教育观和家长们的心态分析的淋漓尽致,让大家看到了家长们的内心世界。

每个人都很爱自己的孩子,但是我们的爱到底是在呵护孩子还是在伤害孩子,却仍值得推敲。尹建莉老师这部分的论述值得每一位家长反复揣摩、思考。
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 楼主| 发表于 2022-2-6 23:22:47 来自手机 | 显示全部楼层


2022.2.6 读书打卡第23天《从“小”读到“大”》第九章我的教育观(第230~246页):

尹建莉老师说:“犯错误”是孩子成长中的必修课,只有修够一定“课时”,他才能真正获得举一反三、自我反思和自我完善的能力。我们很多家长,也希望孩子快速成长,却从来不愿意给孩子“犯错”的机会,生怕孩子受到一丁点儿伤害,想帮孩子铺好人生的道路。其实,还是失去“犯错”的机会,也就失去了成长的机会,只能成为同龄人中的“弱势”群体,而不会像家长认为的道路越顺就成长越快。

人生不只是时间的流逝,更重要的是生活的经历和体验,童年有童年的乐趣,少年有少年的乐趣,过程才是最宝贵的财富,而这个过程是无法替代的。

“不求完美,这不是一种懈怠,而是一种勇气。人必先征服自己的自卑和虚荣,才有力量面对生命中的种种不完美。”让我们接纳孩子和自己的“不完美”,勇敢的面对生活,活出真实的自我!
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